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百家乐app官网接受津贴从史蒂文斯主动连接青年在美国中东和北非通过虚拟交换

承授人将提供青年机会发展技能和跨文化的关系,否则不会因为冠状病毒大流行的可能。

史蒂文斯主动宣布德州国际教育协会的虚拟交换 Stevens Initiative 在得克萨斯州,埃及和约旦护理本科是作为出资的一部分的18个方案一个 史蒂文斯主动应对流感大流行的冠状。透过这个资金,护理露的学校将计划和执行总部设在美国的虚拟交换计划以及中东和北非(MENA)地区。

在世界各地,学校和教育机构使用,以帮助青少年培养跨文化关系和重要技能的虚拟交换。而传统的面对面的教育和交流项目已经取消了夏季,像护士的卢的学校虚拟交换方案继续是一个可持续的,可获取的全球学习工具。

“虽然我们无法预测什么样的未来与大流行,我们很高兴地工作,我们的受资助者提供虚拟交流的机会,当世界深感需要连接。同时,我们正在修改课程,利用技术和创新来构建方式可能无法存在的程序。而每个项目都是独一无二的,我们希望建立一个更全局意识和弹性一代Changemakers计划的全部份额,说:”恭萧长正,董事总经理,在阿斯本研究所史蒂文斯主动。 “史蒂文斯主动自豪地支持了我们的17个新的受赠者,因为它们有助于推动我们的使命,为青少年提供一个国际化的学习体验。”

史蒂文斯主动,和助理教授的指导下,DRS斯泰西骑士和博士。吉娜硬朗,学生就读于护理的百家乐app官网的乔安妮同性恋迪氏曼学校将有机会参与到来自全国各地埃及,约旦和德克萨斯护理22个学院专为护理教师和学生的虚拟交换能力建设方案。 

“我们非常高兴有机会与护理教师和学生在埃及坦塔大学这个全球虚拟主动协作,”斯泰西骑士,衔接和护理助理教授的主任。 “博士。硬朗,我参加了由TIEC举办了为期两周的激烈定位,与全球合作伙伴一起,准备和开发将在2021年的春天来实现我们的护生”创新的学习经验

来自11个中东和北非国家通过这些补助金,高达4500名新青年参与者和巴勒斯坦领土,24美国美国,三个部落社区,美国维尔京群岛和华盛顿特区将与他们在世界各地的同行搞的暑期课程,否则是不可能的,由于大流行。补助金被授予滚动的基础上,并根据授权,虚拟交流项目启动早在6月和结束迟至八月。一批批地将支持174个教育计划和培训秋季虚拟交换计划,这仍然是一个迫切需要因关闭和中断的可能延续。

其他津贴包括:

·功放全球青年的全球学者程序连接并赋权上升的青年领袖从美国和中东和北非地区,因为他们应对当前全球性挑战,包括covid-19。

·公民外交国际费城的如何作为创新者的成功是一个为期一个月的夏季虚拟交换学生干费城和埃及弥合在学校里学到的干科目和现实生活中的路径企业家之间的差距程序。

·创造和平的转型遭遇通过讲故事的虚拟景观和饮食文化的丰富的接口连接美国,巴勒斯坦,以色列和青春。

·文化景观的学习,信息,网络,协作(LINC)给年轻人通过协作解决共同的全球性挑战,干,探讨其未来的职业生涯干的机会。

·工程世界卫生组织的工程世界卫生虚拟交换是来自美国和黎巴嫩谁携手共进,共创到在低资源设置卫生保健问题的创新性解决方案的本科学生干的国际合作。

·全球教育标杆集团可持续发展的虚拟交换高中学生来自全国各地,美国和摩洛哥连接,并为他们提供机会,探讨三者的联合国可持续发展目标更多地了解自己,他们的同行在其他地区和国家,和该显著面临的挑战我们的全球社会的今天。

·全球关系堪萨斯城的MOR-美国虚拟交换项目汇集了来自摩洛哥的约20名学生和美国为自己的艺术才华共享集体在一起。

·国际教育和资源网络的数字化的故事车间日常活动为期十天的身临其境的体验,树立自我探索和教令人信服的故事,通过数字技术技能。

·在后covid世界麦迪逊区技术学院的经济和社会企业家从事跨文化学习代表性不足的社区大学和高中学生。

·马歇尔遗产研究所的和平缔造者和解决问题的实际联合美国和也门高中生和平,领导和项目管理培训和跨文化承诺。

·密苏里州立大学的教师候选人虚拟交换支持摩洛哥未来的教师和美国,因为他们学会从对方的程序。

·南新罕布什尔大学全球教育运动(GEM)是一个提供难民和那些受位移的工具赚取认可的学士学位和业务促进有意义和幸福补偿事业的连接,人道主义援助,成为变革的推动者的倡议和全球数字经济。

·非洲中东领导项目的全局allyship课程年轻的社会活动家匹配在美国和中东和北非地区,鼓励每个社会如何在这段时间的全球动荡的相互支持协作。

·在一个全球领导主动蒙大拿州的连接蒙大拿州和埃及的大学莫林和曼斯菲尔德中心将在暑假准备把学生从蒙大拿州和埃及突出在2020至21年学年公民外交的重要性。

·美国地球上的美国和伊拉克的公共卫生队伍给高中和大学的青年对旨在解决公共健康问题的有意义和影响力的项目,包括covid-19大流行一个独特的机会进行合作。

·团结的行星的全球虚拟交换教师培训和职业发展汇集了初中和高中教师在伊拉克,约旦不同的人群,和美国充满了理论和“实践”体验式学习机会的配合暑期计划。

·世界芝加哥的青年外交官,一种体验式学习方案,设立和授权青年是世界公民,在尼罗河畔的手,带领在伊利诺伊州,佛罗里达州,密苏里州,埃及,摩洛哥和突尼斯青年之间的四个星期的虚拟交换伙伴。

史蒂文斯的倡议是一项国际努力通过增加和改善虚拟交换领域建立了年轻人在美国和中东和北非的全球竞争力和职业准备技能。在2015年创建为一个持久的赞扬大使学家克里斯托弗·史蒂文斯,主动致力于帮助通过工作的三大支柱,扩大虚拟交换领域:投资于有前途的项目,分享知识和资源,并倡导虚拟交换采纳。

护理提供的乔安妮·迪氏曼校大学生和研究生学位课程。在护理专业科学的本科学士学位是一个四年计划,目的是准备专业护士承担医疗跨多个设置交货领导。 BSN毕业生准备由不同学科的综合信息和批判中结构化和非结构化设置分析问题逻辑思考。还准备BSN毕业生纳入研究结果,利用技术,追求研究生教育和终身学习。

在得克萨斯州,埃及和约旦护理本科德州国际教育协会的虚拟交换是由史蒂文斯主动,这是由美国赞助的支持国务院,由美国提供的资金政府,由阿斯本研究所管理。史蒂文斯的举措也由贝佐斯家族基金和摩洛哥政府和阿联酋的支持。

更多信息

美国。教育和文化事务的国家局(ECA)的部门 通过建立学术,文化,体育,专业和民间交流指导方案,美国人民和其他国家人民之间的关系,以及公共和私营部门的伙伴关系和。这些交流活动提高外交关系,并加强美国的国家安全,美国支持国际领导地位,并通过帮助向下突破,往往把我们分开的障碍提供了广泛的国内利益。访问 eca.state.gov.

阿斯本研究所 是致力于实现一个自由​​,公正和公平的社会的全球性非营利组织。成立于1949年,该研究所的驱动器变化通过对话,领导力和行动,帮助解决美国面临的和世界上最重要的挑战。总部设在华盛顿特区,该研究所在科罗拉多州阿斯彭百家乐app官网,和合作伙伴的国际网络。有关更多信息,请访问: www.aspeninstitute.org.

贝索斯家族基金会支持严格,激发学习年轻人的环境,从出生到高中,把自己的教育转化为行动。通过研究建设投资,公共意识,制度和程序,该基金会致力于提升教育领域,提高所有儿童的生活的结果。

摩洛哥王国举行促进和平,相互理解和尊重所有论坛的长期承诺。在此承诺,摩洛哥王国政府是史蒂文斯主动的坚定支持者,并很荣幸地被列入其计划,青年之间的文化交流,其培育的机会。

在华盛顿特区阿拉伯联合酋长国(UAE)的使馆致力于促进和提高跨文化的理解和教育交流。在与阿联酋政府的价值观一致,使馆支持在学校和大学在美国境内的教育节目使馆工作与美国机构为对等网络交流,有利于拓宽学生的视野,提供了独特的机会。